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Apprendre à travers l’art 2011

14 juin 2011 – 28 août 2011

L'exposition annuelle
Le travail de toute une année aboutit à une exposition célébrée dans le Musée Guggenheim Bilbao. La salle 103B surprend le visiteur avec une combinaison inattendue d'imagination, d'effort, de divertissement et d'apprentissage. Le spectateur se retrouve face à l'originalité du regard de ces artistes d'entre 6 et 12 ans, ainsi qu'à une diversité de points de vue des plus suggestifs. Retrouvez jusqu'à 196 artistes dans une même salle ! Il est probable que les participants se souviennent à jamais qu'ils furent les plus jeunes artistes à avoir exposé dans le Musée et que des milliers de personnes purent contempler leurs œuvres.

Histoire
Learning Through Art trouve son origine dans le Musée Solomon R. Guggenheim de New York, lorsque, en 1970, la mécène Natalie K. Lieberman le met en marche en réponse à l'élimination de l'enseignement des arts dans les écoles publiques primaires de la ville.

En 1998, le Musée Guggenheim Bilbao décide d'adapter ce programme éducatif aux nécessités et aux intérêts des écoles publiques de l'enseignement primaire de la Communauté Autonome Basque, grâce à la collaboration du Département de l'Éducation et de la Recherche du Gouvernement Basque et au mécénat de la BBK.

Apprendre à travers l'art fonctionne depuis au Pays Basque avec un grand succès pédagogique et artistique. À travers ses années d'expérience, il a bénéficié à plus d'un millier d'élèves et à une centaine d'instituteurs de tous les cycles d'Éducation Primaire.

Méthodologie
Les écoliers apprennent de multiples façons : en écoutant, en observant, en parlant, en interprétant, en créant. Le processus créatif inclut tout cela mais aussi apprendre à penser de façon critique ou à planifier et à mettre en œuvre un projet jusqu'à son aboutissement. Le programme dissout les barrières entre les disciplines du programme scolaire et invite à porter un regard créatif et personnel sur le monde. L'art se convertit en un instrument de découverte et d'exploration pour mieux appréhender la réalité. Il permet aussi d'améliorer l'expression orale et écrite, en favorisant le respect envers l'œuvre propre et celle des autres.
Les élèves étant plus réceptifs à l'apprentissage à travers des activités artistiques, les ateliers sont d'une grande efficacité pour des élèves qui éprouvent des difficultés à suivre les méthodes d'enseignement traditionnelles. Les ateliers incorporent les disciplines les plus diverses : photo, peinture, sculpture, vidéo, actions, théâtre, musique, art numérique...Ils sont organisés dans l'établissement scolaire en sessions d'une heure et demie, à raison d'une session par semaine pendant 20 semaines.

Les instituteurs
Lorsque l'instituteur a identifié les objectifs qu'il souhaite atteindre et les attitudes et les compétences à consolider, l'artiste et l'éducateur du Musée imaginent une série d'ateliers intégrés dans des unités didactiques. Chaque programme est unique et personnalisé, afin de développer les intérêts et les compétences des écoliers, et peut consolider n'importe quel domaine du programme scolaire. La collaboration entre l'artiste et l'instituteur dans la classe est fondamentale, puisque chacun d'eux appuie le travail de l'autre.

Tout au long de l'année scolaire 2010–2011, treize instituteurs ont ouvert les portes de leurs classes à Apprendre à travers l'art : Esther Abad, Lutxi Alonso, Mª Jesus Casajú, Azucena Corro, Mª Pilar Fernández, Feli Gómez, Mª José Gómez, Simona Izquierdo, Rosa Jusué, Raúl López de Munain, Karmele Paz, Isabel Ruiz et Nagore Unanue.

Les artistes
Les artistes jouent un rôle fondamental en animant le travail des écoliers et en les aidant à appliquer la pensée conceptuelle de la création artistique aux thèmes concrets du programme scolaire.

Elssie Ansareo, Nadia Barkate, Naia del Castillo, Ibon Garagarza, Iñaki Gracenea, Joxerra Melguizo, Manu Muniategiandikoetxea Jorge Rubio et Ibon Sáenz de Olazagoitia se rendent dans les écoles pour y présenter leurs propositions. Les enfants sont toutefois les véritables protagonistes de cette aventure créative. Avec leur inépuisable capacité d'étonnement, d'enthousiasme et d'énergie, ils réinventent les propositions, en trouvant des solutions inattendues et personnelles.

Les artistes reconnaissent que leur rôle consiste à proposer des voyages dont ils ignorent la destination finale. Ainsi, Apprendre à travers l'art se présente-t-il chaque année comme une aventure différente.

Les élèves
Les élèves se convertissent en explorateurs de nouveaux itinéraires tout en découvrant le plaisir de produire des objets uniques et inimitables et sont fiers de pouvoir montrer aux autres leurs découvertes créatives. Les ateliers permettent aussi de consolider les compétences qui font appel au travail en équipe et à la communication.

Durant l'année 2010–2011, les artistes se sont rendus: cours élémentaire sixième de l'école Zuazo de Barakaldo, cours élémentaire quatrième de l'école Pio Baroja de Bilbao, troisième cours de l'école Juan Ramon Jimenez de Cruces, cinquième de l'école San Ignacio de Bilbao, cinquième et sixième de l'école Mendiola de St Sebastien, cinquième et sixième cours de l'école Ramon Bajo, Vitoria-Gasteiz, cinquième de l'école Samaniego, Vitoria-Gasteiz , première et deuxième cours de l'école Zabaleko, Amurrio, et sixième cours élémentaire de l'école San Lorenzo, Ermua.

Apprendre à travers l’art, 2011

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