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Apprendre à travers l’art 2009

17 juin 2009 – 31 août 2009

L’exposition annuelle
Le travail de toute une année aboutit à une exposition célébrée dans le Musée Guggenheim Bilbao. La salle 103 B surprend le visiteur avec une combinaison inattendue d’imagination, d’effort, de divertissement et d’apprentissage. Le spectateur se retrouve face à l’originalité du regard de ces artistes d’entre 6 et 12 ans, ainsi qu’à une diversité de points de vue des plus suggestifs. Retrouvez jusqu’à 183 artistes dans une même salle ! Il est probable que les participants se souviennent à jamais qu’ils furent les plus jeunes artistes à avoir exposé dans le Musée et que des milliers de personnes purent contempler leurs œuvres.

Histoire
Learning Through Art
trouve son origine dans le Musée Solomon R. Guggenheim de New York, lorsque, en 1970, la mécène Natalie K. Lieberman le met en marche en réponse à l'élimination de l'enseignement des arts dans les écoles publiques primaires de la ville.

En 1998, le Musée Guggenheim Bilbao décide d’adapter ce programme éducatif aux nécessités et aux intérêts des écoles publiques de l’enseignement primaire de la Communauté Autonome Basque, grâce à la collaboration du Département de l’Éducation et de la Recherche du Gouvernement Basque et au mécénat de la BBK.

Apprendre à travers l’art fonctionne depuis au Pays Basque avec un grand succès pédagogique et artistique. À travers ses années d’expérience, il a bénéficié à plus d’un millier d’élèves et à une centaine d’instituteurs de tous les cycles d'Éducation Primaire.

Méthodologie
Les écoliers apprennent de multiples façons : en écoutant, en observant, en parlant, en interprétant, en créant. Le processus créatif inclut tout cela mais aussi apprendre à penser de façon critique ou à planifier et à mettre en œuvre un projet jusqu’à son aboutissement. Le programme dissout les barrières entre les disciplines du programme scolaire et invite à porter un regard créatif et personnel sur le monde. L’art se convertit en un instrument de découverte et d’exploration pour mieux appréhender la réalité. Il permet aussi d’améliorer l’expression orale et écrite, en favorisant le respect envers l’œuvre propre et celle des autres.

Les élèves étant plus réceptifs à l’apprentissage à travers des activités artistiques, les ateliers sont d’une grande efficacité pour des élèves qui éprouvent des difficultés à suivre les méthodes d’enseignement traditionnelles. Les ateliers incorporent les disciplines les plus diverses : photo, peinture, sculpture, vidéo, actions, théâtre, musique, art numérique...Ils sont organisés dans l'établissement scolaire en sessions d’une heure et demie, à raison d’une session par semaine pendant 20 semaines.

Les instituteurs
Lorsque l'instituteur a identifié les objectifs qu’il souhaite atteindre et les attitudes et les compétences à consolider, l’artiste et l’éducateur du Musée imaginent une série d’ateliers intégrés dans des unités didactiques. Chaque programme est unique et personnalisé, afin de développer les intérêts et les compétences des écoliers, et peut consolider n'importe quel domaine du programme scolaire.

La collaboration entre l’artiste et l'instituteur dans la classe est fondamentale, puisque chacun d’eux appuie le travail de l'autre. Tout au long de l’année scolaire 2008–2009, douze instituteurs ont ouvert les portes de leurs classes à Apprendre à travers l’art : Eva Ajuria, Maider Apraiz, Zuberoa Arteaga, Isabel Bajo Tellaeche, Miren Pilar Etxeandia, Koro Ezkurra, Carlos Fernández, Pilar Garde, Sabino Larrañaga, Soriartze Padilla, Maite Rescalbo et Nerea Uribe.

Les artistes
Les artistes jouent un rôle fondamental en animant le travail des écoliers et en les aidant à appliquer la pensée conceptuelle de la création artistique aux thèmes concrets du programme scolaire. Naia del Castillo, Ibón Garagarza, Iñaki Gracenea, Maider López, Jon Mantzisidor, Joxerra Melguizo, Asier Mendizabal, Manu Muniategiandikoetxea et Jorge Rubio se rendent dans les écoles pour y présenter leurs propositions.

Les enfants sont toutefois les véritables protagonistes de cette aventure créative. Avec leur inépuisable capacité d’étonnement, d’enthousiasme et d’énergie, ils réinventent les propositions, en trouvant des solutions inattendues et personnelles. Les artistes reconnaissent que leur rôle consiste à proposer des voyages dont ils ignorent la destination finale. Ainsi, Apprendre à travers l’art se présente-t-il chaque année comme une aventure différente.

Les élèves
Les élèves se convertissent en explorateurs de nouveaux itinéraires tout en découvrant le plaisir de produire des objets uniques et inimitables et sont fiers de pouvoir montrer aux autres leurs découvertes créatives. Les ateliers permettent aussi de consolider les compétences qui font appel au travail en équipe et à la communication.

Durant l’année 2008–2009, les artistes se sont rendus: cours élémentaire sixième de l’école Divino Maestro de Vitoria-Gasteiz, cours élémentaire sixième de l’école Amaña de Eibar, cinquième et sixième cours de l’école Arrateko Andramari de Eibar, quatrième de l’école Intxaurrondo de San Sebastién, cinquième de l’école Las Viñas de Santurtzi,  troisième cours de l’école Tomás Camacho de Bilbao, quatrième de l’école Basurto de Bilbao, troisième cours de l’école Ruperto Medina de Portugalete  et deuxième et troisième cours élémentaire de l’école Aperribai de Galdakao.

Neuf écoles, pour un total de 183 élèves.

Apprendre à travers l’art, 2009

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